決算委員会（子どもの貧困）

　区内で、塾の講師や、元教員が、ＮＰＯ多文化共生センターと協力して、子どもたちの学習支援を昨年から継続している。子どもの進学を支援し、高校中退を防ぎ、貧困の連鎖を断ち切る観点から、学習支援の活動への区としての支援を検討すべきではないか。
（子育て支援部）支援を行いたい。
　生活保護家庭の塾へ行く割合が、一般家庭の半分という現状（認識はどうか）では貧困の連鎖を断ち切れない。ＮＰＯの学習支援の活動と連携する必要があるのではないか。
（福祉部）ＮＰＯと連携をとっていく。
もっと勉強したくても経済的に困難を抱えている子どもがいる。学力の定着ができないまま進級し、授業が分からなくなっている子どもが現に存在する。やる気をなくしている子どもを励ましながら、基礎学力をつける支援が必要で、担任や養護教諭等の教員、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーとの協力が重要ではないか。
（教育委員会）各部署と連携しながら、取り組む。
こども家庭支援センターやひとり親支援部署との連携と協力体制が重要ではないか。
（子育て支援部）協力体制をつくり、最終報告書の具現化に取り組む。